第214章 教授级别（2/3）
“你，你画出来这个东西，就表示你想的事情？以后看见了就知道自己现在在想什么？这个，这个符号能记录下你的想法？！”羊蹄哆嗦的更厉害了。这已经不仅仅是师傅说的面对面讲话了，甚至连脑子里的想法都能表示出来啊！
“呃，你这说法也对啊。而且概括的还挺准确，文字确实就是记录语言和思想的嘛。没错，就是你说的这样的。”捉摸了一会羊蹄话语的意思，刘宝觉得没什么毛病，于是肯定的点了点头。
听到刘宝明确无误的肯定，羊蹄又一次在他面前表演了一回变脸术，最终，他的表情定格在惊喜交加上。只见羊蹄大喊一声，转身就要去把族长拖来。可是却又顿住了身形，犹豫了一下，他郑重的对刘宝说，“刘宝大巫，请允许我将这个喜讯告知族长，告知我们的族人！”
刘宝此刻完全就是懵圈的，迷迷糊糊的点点头，心里还在寻思着，羊蹄这是怎么了？不会是羊癫疯犯了吧？而且他叫自己什么？大巫？不是跟他说过了自己是中级职称吗？怎么叫上大巫了？
这边还没想明白呢，羊蹄已经急不可耐的把族长找来了。族长也是一头雾水，不明白一向沉稳严肃的羊蹄怎么会变得这么手足无措。
只是听见羊蹄从部落上一代的巫开始说起，族长的脸色就立马变得庄重了，族人们也渐渐安静下来，都在仔细听着羊蹄的讲述。刘宝这时候也终于是明白过来是怎么回事了。文字，这就是文字的魅力啊。
早已普及九年义务教育多年的现代，刘宝并不觉得读书写字有什么不寻常的。相反，找个不识字的出来才比较让人惊奇。可是别忘了这是什么年代。人类的文明刚刚才开始发端，有没有文字还是两说呢。
还记得在齐山的时候鱼怎么说的吗？壁画啊，能看懂壁画的都是很牛叉的人物了，部落现在的巫，也就是羊蹄都没能掌握这个技能。可是自己呢？拿出来的直接就是完全成熟的现代文字啊。那是什么概念？
依稀记得，我国文字的发展历程是大体经历了结绳记事、河图、洛书、伏羲文王画八卦、甲骨文、金文、钟鼎文、大篆、小篆、隶书、行书、草书、楷书等发展阶段。刘宝倒好，直接跨过了所有的发展阶段，跳过数以千年计的时光，拿出最终成品来了。
拍拍脑袋，刘宝也不知道说什么好。可是总不能让自己明明会写字却硬装着不会写，然后靠着结绳记事或者画壁画来记录或者表达什么吧？得了，反正迟早要拿出来的，现在大家知道了似乎也没啥不好的？
不过看看现场的反应，族人们也是懵圈的。事实上，羊蹄在那激动了半天，大家都觉得有点莫名其妙。这叫什么大事啊？远方的巫画几个符号怎么了？有了符号就可以像面对面的说话一样？大家现在本来就在天天面对面的说话，那又怎么了？还要那什么符号干嘛，不是多此一举吗？
好吧，现在的生活条件下，一个部落都是生活在一起，每天低头不见抬头见的，成天互相说话，好像没必要那个什么符号来记录吧？重要的事情脑袋就能记住，记不住的说明不重要。
也就羊蹄能模糊的感觉到文字隐藏的力量，连族长都有些迷糊，更别提懵懂的群众了。于是他说了半天，见大家都没什么太大反应，这才终于明白自己算是白说了，激动的内心终于可以略微平静下来一点。是啊，众人的反应就像是一盆冷水，他能不冷静点吗？
接下来大家迷茫的表示了庆贺，虽然大家都不明白这事有什么好高兴的，也不知道那些符号能给族人带来什么好处。但是既然羊蹄都说了这是大事，是好事，那就是大事和好事吧，巫说的总没错。
接下来就要吃饭了，族人们的方应明显比知道了刘宝会写字更加热烈。能不热烈吗？饿了一天了，总算是等到进食的时候了。那什么符号又不能当饭吃。
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