326 传书（2/2）

方等待回信后，恍惚有那么一种无形的重力压上心头，他们都没有回话，也没有承诺，只是在晚上，夜深人静独自一人的时候，在桌前，就着孤独的台灯，纠结挣扎良久之后，终于才将信封拆开。

【常思平先生敬启】

与先生相识，相知，相别，久眠难安，扰信一封，以谢先生。

一谢先生不计学生出身，倾囊相授。

二谢先生不问学生是非，鼎力相助。

三谢先生不怨学生顽愚，谆谆相谈。

今日学生蒙荫，小有所成，必今世不忘先生之恩，以成大器。

先生之诲于我，博于学识，泽及品行。

今国强民富，技精财厚，幸得先生出校指点纲要，助国之强，民之富，技之精，财之厚。

学生必谨遵，强国不误国，富民不刮民，精技不滥技，厚财不贪财。

如此品行，乃先生之道，亦学生之道。

先生之道，尤胜校之道。

先生之予我，胜校予我。

倘有一日，校不容我，先生必能容我。

固若有一日，校不顾先生，我必顾先生，我的一切，便是先生的一切。

【学生逸夫。】

常思平看着这信，这封看似拗口，半白半古的短信，他自然不用多费心理解，一看就懂了。

信的一开始稀松平常，谢教育之恩，中段谈到家国天下，将自己的教诲抬到了强国富民的品德高度，最后表明立场，表示常思平对于张逸夫，比学校更重要。

排除张逸夫蹩脚的白话古文，称得上条理清楚有情有理有情有义。

但中间几句话，未免说得太重了。

强国、富民、精技、厚财。常思平最多做到了第三条，剩下的几条都是间接性的，虽然他有这个愿望，但并没高到这份上。

再看后面，与之对应的，就是误国、刮民、滥技、贪财，这四词可比上面的要刺眼多了，一字之差，一念之别，完全成为了两个极端。

最后，“顾”这个字用的很奇怪，意思模棱两可。

稍微一琢磨，意思出来了，顾，雇。

但雇字实在太难听，因而用顾。

至于最后半句话更加突兀，一直半白话半文言的东西，最后半句话突然变成大白话了，我的一切便是先生的一切，这太疯狂了……

常思平握着这封看似隐讳，实则直白的信，心潮澎湃。(未完待续!
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